Adapte atividades com intenção
Reduza barreiras sem perder o objetivo de aprendizagem.
Ao final desta lição
Reduza barreiras sem perder o objetivo de aprendizagem.
Comece pelo que precisa ser aprendido
Uma adaptação pode alterar a apresentação, as instruções, os apoios ou a forma de responder. Reduzir automaticamente a dificuldade pode apagar justamente o objetivo que você precisa trabalhar.
Descreva uma situação funcional
Nos exercícios da capacitação, os perfis são fictícios. Em vez de generalizar a partir de um diagnóstico, descreva o que ajuda aquela situação: etapas curtas, menos ambiguidade, organização visual ou outras formas de resposta.
Peça uma adaptação explicada
Use este exemplo com uma atividade autorizada e sem dados pessoais.
Revise a atividade enviada para uma situação fictícia em que o estudante compreende os conceitos, mas encontra dificuldade em instruções longas. Preserve o objetivo de aprendizagem. Separe as instruções em etapas, inclua um exemplo inicial e permita uma alternativa de resposta quando adequada. Explique cada alteração e mantenha os critérios de avaliação.
Revise com seu olhar pedagógico
Compare a atividade original com a adaptada. A aprendizagem avaliada continua a mesma? O apoio responde à barreira descrita? A proposta é viável? Ajuste com base nas práticas e orientações da equipe pedagógica.
Agora é sua vez
Escolha uma atividade de sua autoria e descreva uma barreira fictícia de leitura. Solicite uma adaptação e confira se ela mantém a aprendizagem esperada.
Esta lista é uma autoavaliação desta leitura. Use “Concluir lição” para salvar a conclusão.
Descreva a barreira e os apoios necessários. Um diagnóstico isolado não define a adaptação.
Pronto para o próximo passo?
Marque a lição para acompanhar sua jornada.